Konzeption

Jugendliche, die Bewohner der „Naafer Mühle“ werden, sollen lernen, eigenständig, sich selbst versorgend, zufrieden und sozial akzeptiert zu leben.

Die Basis des Zusammenlebens in der Naafer Mühle ist grundsätzlich durch die Hausordnung festgelegt. Zusätzlich existieren Umgangsregeln, die gegebenenfalls mit unterstützenden Hinweisen, eingehalten werden sollen.

Die Schul- bzw. Berufsschulpflicht wird von Anfang an berücksichtigt und unter Berücksichtigung dieser, individuelle Wochenpläne erstellt.

Die Wochenpläne beinhalten sowohl gruppen- als auch einzeltherapeutische Maßnahmen.

Es gilt, persönlichkeitsabhängige Fähigkeiten (Ressourcen) zu erkennen, zu fördern und eine Wiedereingliederung im schulischen und / oder / auch im beruflichen Leben zu ermöglichen. Je nach persönlicher Situation ist es erstrebenswert die Familienbindung wieder zu festigen / herzustellen. Um berufliche als auch persönliche Ziele zu erreichen, müssen klare Tagesstrukturen, Regeln und Aufgaben festgelegt und deren Einhaltung konsequent begleitet werden. Es gibt ein gestaffeltes Belohnungssystem welches, erwünschte Verhaltensweisen wie, regelmäßiges rechtzeitiges Aufstehen, bis hin zur Fähigkeit, sich selbst versorgen zu können, berücksichtigt.

Parallel dazu gibt es aber auch ein System der Konsequenzen. Versucht ein Bewohner absichtlich Regeln und Aufgaben zu umgehen bzw. stellt eine Gefährdung für die Mitbewohner dar, so hat dies Folgen. Beginnend mit einer Ausgangssperre bis hin zur Entlassung.

Ein Rückfall ist kein Grund zur Entlassung. Es wird als Ausbruch der Erkrankung bewertet und bei erkennbarer Motivation des Bewohners wird, nach medizinischer Abklärung, eine Fortführung der therapeutischen Arbeit möglich sein.

Die Naafer Mühle liegt in einem Naturschutzgebiet. Aufgrund dessen gibt es zusätzliche Regeln aber auch Tätigkeitsfelder die den Schutz sowie die Pflege von Gebäude und Umwelt betreffen. Zudem ist eine Distanz zum Milieu, aufgrund der örtlichen Mühlenlage gegeben.

Das gesamte pädagogische Konzept finden Sie hier.